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Alexander-von-Humboldt-Schule

Europaschule – Integrierte Gesamtschule – Ganztagsschule

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Klasse 8.1 Woche vom 8. – 12. Februar

Mathe_A-Kurs_8.1-8.2-8.3-8.4-8.5_STÜT
Mathe_A-Kurs_8.1-8.2-8.3-8.4-8.5_Lösungen_STÜT
Mathe_A-Kurs_STÜT_Schaubildgeschichten
Mathe_A-Kurs_STÜT_AB „Graphen erzählen Geschichten“
Mathe_A-Kurs_STÜT_AB „Koordinatensysteme erzählen Geschichten“
D-8.C-MEYE-5
D-8.C-Lösungen-zum-Arbeitsauftrag-MEYE-4-2
Arbeitsauftrag-Deutsch-Klasse-8_Woche-5
Lösungen-Deutsch-C-Kurs-8.-Stufe-4.-Woche-DANI
Arbeitsaufträge-Deutsch-C-Kurs-8.-Stufe-5.-Woche-DANI
Mathe8C-Kurs_Born-1
Chemie-8-HAMM-Woche5
Physik-8-HAMM-Woche5
Chemie-8.1-8.5-Imhof
Physik_8.1_8.5_081PH01-081PH05_Gebhardt_08.-14.02
Deutsch-8.1-8.2-8.3-8.4-8.5-A-Kurs-TEZV-und-ONUK-5.-Woche
Deutsch-8.1-8.2-8.3-8.4-8.5-A-Kurs-LÖSUNGEN-TEZV-und-ONUK-4.-Woche
Kunst-8.1-5.-Woche
Bio.-8.1-5.-Woche-BROG
AL-8.1-5.-Woche
Deutsch-B-Kurs-8.1-8.2-8.3-8.4-8.5-BROG-5-Woche
Ethik-8.1-8.5-Celik-1
Ethik-AB-Der-Mensch-ist-des-Menschen-Wolf-komprimiert
Ethik-AB-Ein-fiktives-Interview.Warum-hat-der-Staat-ein-Gewaltmonopol-komprimiert
Spanisch-8-EG-SCHL-ELMO-08.02.21
SPA-8-EG-SCHL-ELMO-Lösungen-Woche-1-4
GL-8.1-BRHM-5-und-6-Woche
Eng-8B-OLIV
Französisch-8-OLIV-1
Ethik-8.1-8.2-8.3-8.5-POTA-WO-5-8.2.-12.2.
ENG-8.1-8.2-8.3-8.5-8C-Kurs-POTA-WO-5-8.2.-12.2.
GEER-Englisch-8-B-8.2.-12.2.
Mathe8C-Kurs_Top-3
Mathe-8-2.8-18-B-Kurs-AYDIN
RELI-8-HENR-HAPO, Woche-5
Lösungsblatt_RELI_8_HENR_HAPO-Woche-4

Frankfurter Erklärung

Frankfurter Erklärung der UNESCO-Projektschulen in Deutschland vom 28. Februar 2020

Die UNESCO-Projektschulen in Deutschland verurteilen angesichts der rechtsextremen Gewalttaten gegen Bürgerinnen und Bürger jegliche Verstöße gegen die Menschenrechte und gegen die grundlegenden Werte unserer Demokratie, denen wir als UNESCO-Projektschulen in besonderem Maße verpflichtet sind.

In der derzeitigen Situation appellieren wir an alle, sich aktiv für die Aufrechterhaltung der Grundrechte für alle einzubringen und gegen gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit einzustehen.

Die Demokratie-, Friedens- und Menschenrechtsbildung ist die Grundlage des schulischen Lebens und Arbeitens. Die UNESCO-Projektschulen stehen mit ihrem ganzheitlichen Ansatz für Vielfalt, Toleranz und Weltoffenheit. Zum pädagogischen Profil gehören die historisch-politische und rassismuskritische Bildungsarbeit essenziell dazu.

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